2"Entwicklung (Kurse 2003 und 2005)4v4.0.81 21.02.2005C:\Dokumente und Einstellungen\1 Stephan\Eigene Dateien\_Daten Stephan\Schule\Vwl\01 Inhalte und Prfungen\16 Entwicklungslnder\EL Uebung WRG CT 2005\Entwicklung 2003 und 2005.mmp2 Prioritt 1 Prioritt 2 Prioritt 3 Prioritt 4 Prioritt 5 Prioritt 6 Prioritt 7 Prioritt 8 Prioritt 9* Super Idee!Hohe PriorittNiedrige PriorittDies beachten! AbgeschlossenSind Sie sich sicher? Das ist gut.Funktioniert nichtSchick eine Notiz Ruf mich anStop AufpassenMu erledigt werdenWarte auf InformationenWird eine Weile dauernDies weglassen La es seinAchtungMehr Informationen InteressantMach mal PauseCool VerrgertVerwirrtGenauer prfenOK AusliefernNein Gut gemachtSchlecht gemacht Beide SeitenSchreib eine NotizTeuer! Lies hierGeschft KonferenzSiehe DokumentAdresseSiehe bergeordneter ZweigBeides wichtigErledigtNicht abgeschlossen Roter Zweig Blauer Zweig Grner ZweigPinkfarbener ZweigGelb hervorhebenBlau hervorhebenGrn hervorhebenLila hervorheben̙Gold hervorheben22 / ArialdW\2  Siehe auch:  Siehe Dokument: 22"Entwicklung (Kurse 2003 und 2005) <@2Arial222x @x @22home22222 2222222 22TopicC2Natur.2222x @x @22222ItemC2Lage2222 2o@o@222222nicht abgelegen 2232 2Bp@Bp@2222222222Klima2222x @x @222222ausgeglichen bez. Feuchtigkeit 22/2 25k@5k@22222222ausgeglichen bez. Temperatur e2202 2ejm@ejm@2222222222Boden2222x @x @222222 fruchtbar 2212 2Kho@Kho@2222222222 Bodenschtze2262 2s@s@22222222 Landschaftu2242 23(r@3(r@222222attraktiv (Tourismus) e2252 2r@r@22222222222222 GeschichteS2222x @x @2222222Positive Aspekte der Kolonialzeit weiterentwickeln2222x @x @22222222!Negative Nachwirkungen vermindern2222x @x @222222222222 BevlkerungM2222x @x @222222BevlkerungswachstumG2222x @x @222222 reduzieren 722B2 2y@y@2222222222Ethnien22 22x @x @222222Konflikte vermeiden 22D2 2u|@u|@22222222Zusammenleben frdern 22C2 2|@|@22222222Selbstbestimmung beachten s22F2 2/~@/~@2222222222BildungN22G2 2s停@s停@222222 Schulpflicht !22 22x @x @22222222Breitenbildung frdern m22I2 2Ks@Ks@222222Lesen, schreiben, rechnenz"22J2 2Yʃ@Yʃ@22222222Medizin, Hygiene, Aufklrungz"22K2 2@@22222222Politische Bildungz"422L2 2ϊ@ϊ@222222'Entwicklungsfrdernde Wertvorstellungen$g22 22x @x @22222222JAuf die gesellschaftliche Gleichberechtigung der Geschlechter hinarbeiten$22 22x @x @222222222222Hhere Bildung frdern y22T2 2.@.@22222222222222Politik2222x @x @222222Macht22U2 2贁@贁@2222225Breite Bevlkerungsschichten an der Macht beteiligen 22V2 2W@W@2222222222Recht22Y2 2j۔@j۔@222222Rechtsstaatlichkeit 22\2 2l@l@22222222' Gesetzgebung an Standards angleichen 22`2 2N@N@22222222Menschenrechte 2222x @x @22222222Korruption bekmpfen 2222x @x @2222222222 Sicherheit22W2 2m@m@222222Sicherheit fr Leib und Leben N2222x @x @22222222Politische Stabilitt 22l2 2񡧜@񡧜@222222keine Staatsstreiche&#22n2 2$@$@22222222 keine Streiks&#22o2 2l@l@22222222$keine Radikalisierung der Opposition&#22p2 2W@W@22222222 keine Repression durch den Staat&#V22q2 2P㭜@P㭜@22222222Erhaltung des Friedens&#22t2 2@@2222222222Rechtssicherheit 2222x @x @2222222222FreiheitV22i2 2ϕ@ϕ@222222Pressefreiheit t2222x @x @22222222Meinungsfreiheit 622k2 26*@6*@2222222222 Demokratie22r2 2bɯ@bɯ@222222(Politische Selbstbestimmung untersttzen 2222x @x @22222222#Demokratisierung auch auf Dorfebene 2222x @x @2222222222Sozialer Ausgleich*22x2 2ط@ط@222222/Unterschiede zwischen Arm und Reich verringern 22y2 2w@w@22222222222222 InfrastrukturTj2222x @x @222222EnergieQ222 26@6@222222 Energie kostengnstig herstellen5o222 2V@V@22222222Energieversorgung ausbauen512222x @x @2222222222 Wasserbau222 2|@|@222222Trinkwasser, Abwasser52222x @x @22222222Bewsserung ausdehnen52222x @x @2222222222 KommunikationK2222x @x @222222%Kommunikations-Infrastruktur ausbauen5;222 2P@P@2222222222Verkehr222 2[@[@222222 Strassenbau5222 2Of@Of@2222220Nebenwirkungen beachten (positive und negative) 222 2@@2222222222 Eisenbahnnetz5w222 2@@22222222222222WirtschaftspolitikM2222x @x @222222Wirtschaftssystem'22z2 20@0@222222Keine Planwirtschaft B22|2 2@@222222Staatsmonopole abbauen<#2222x @x @22222222Gut berlegte Bodenpolitik<#`222 2߱֜@߱֜@22222222Gut berlegte Agrarreform<# 222 2؂-؜@؂-؜@222222Faire Entschdigung der BauernN%222 2ٜ@ٜ@222222222222=Handelsfreiheit im Rahmen einer sozialen Marktwirtschaft (?) U22 22x @x @222222(Freier Anbau, freie Mrkte, freie Preise<#222 2E.@E.@22222222Privatisierung ermglichen<#T2222x @x @22222222Privatinitiative frdern<#22!22x @x @222222222222Staatsaufgaben'22{2 2Ի@Ի@222222,Staatsaufgaben, wo private Mrkte versagen 222 2 `˜@ `˜@22222222DWirtschaft ffnen, Handel frdern,Technologietransfer untersttzen (2222x @x @22222222;Gleichmssige Entwicklung verschiedener Wirtschaftssektoren 22%22x @x @22222222.Gleichmssige regionale Wirtschaftsentwicklung 22$22x @x @22222222Infrastruktur ausbauen n22(22x @x @22222222Gesundheitsversorgung ausbauen 022&22x @x @22222222Bildung frdern 22'22x @x @22222222Sparen frdern, Konsum frdern 22"22x @x @2222222222Geld und Whrung'222 2М@М@222222Stabile Whrung b222 2Ҝ@Ҝ@22222222Inflationsfreies Wachstum $222 2>Ҝ@>Ҝ@222222221Hhere Preise ermglichen eine eigene Produktion 222 2%Ԝ@%Ԝ@22222222222222EntwicklungsprojekteL22)22x @x @222222(Keine unntzen und schdlichen Projekte222 22>@2>@22222222Grundstze fr Projekte222 2y@y@222222+Einfache, praktikable, nachhaltige Lsungen q222 2@@22222222GAngepasste Technologie, den lokalen Gegebenheiten angepasste Projekte 222 2c@c@22222222*Zusammenarbeit mit der lokalen Bevlkerung 222 2_,@_,@22222222Nebeneffekte beachten 222 2@@22222222Hilfe zur Selbsthilfe O222 2ףp@ףp@222222221Optimale Grsse von Projekten nicht berschreiten 22-22x @x @222222225Zielgerichtete Verwendung von Hilfsgeldern berwachen 22.22x @x @2222222222 Kleinprojekte / Einzelprojekte%222 2.@.@222222im Bereich Wirtschaft 222 2E.@E.@22222222(im Bereich Hygiene, Bidung, Umweltschutz C222 2l@l@22222222im Bereich Gesundheit 222 2Ks@Ks@22222222Lokale freie Mrkte entwickeln 222 2@@222222222222222 L>A@2 Arial22 Arial22 Arial 22 Arial 2FPv'Trianglew'0x'1y'16777215z'29041{'5614766|'2}'0~'16777215'0'13756649'13756649'16777215'0'8421504'11'''''0'0'0'Triangle'Arial'255'0''''''''''''''folder_open.gif'folder_closed.gif' document.gif'folder_open.gif'folder_closed.gif'folder_open.gif'folder_closed.gif' Java Outline'1'1'1'330'220'80' Java Outline'3'1'0'0'1'1'0=(1>(1?(1@(1A( Siehe auch: B( Siehe Dokument: C( index.htmlD(http://www.mindmanager.comF(gBitte senden Sie Ihre Kommentare an {MeineEmail}. Dieses Dokument wurde zuletzt aktualisert am {Datum}.G(0H(InhaltI(0K(0L((1(400(300(02d222252 ;xU]hTG>gw%gĹ[*F[.1mH\Ka[bMCE F /"F->TgBnr,k wϜ3s{߁-4vlj.;D+{3v Q Ӏ1 JTMDw}KL;ڌ~9Zw3b O~٘ӂ^xH!>^ ;HymJhG~ѶLJ "qgt^彛Qd_o74pX5"'!T>3-Z"\9IYs.K UK1L^nyD$OYqTIqN3iRĩBp 85Z0Xk_X]D4r~)}:%tA,ߐYAIsl:[MOMxjy2?GGF!.)i}GNwwc~pwc'wހ\E_